أصدر المركز الوطني لتطوير المناهج والتقويم، 4 دراسات جديدة ضمن “سلسلة الدراسات الوطنية لتطوير المناهج والتقويم”، وذلك في إطار مواصلة جهوده لدعم البحث التربوي القائم على الأدلة، وتوظيف نتائج الدراسات في تطوير المناهج والتقويم وتحسين نواتج التعلّم، وربط العمل البحثي بالقضايا ذات الأولوية في النظام التعليمي.
وتأتي هذه الدراسات استكمالًا للدراسات الوطنية التي نفّذتها وحدة الدراسات والبحوث في المركز، وشارك في إعدادها باحثون ومتخصصون في مجالات البحث التربوي والمناهج والتقويم والقياس من داخل المركز وخارجه؛ بما أتاح تنوعًا في الخبرات والمقاربات البحثية، وأسهم في تعزيز جودة الدراسات وموثوقية نتائجها وتوصياتها.
وتناولت الدراسة الأولى درجة توافق محتوى كتب العلوم المدرسية للصف التاسع في الأردن مع متطلبات إطار البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (PISA 2025)، بهدف الكشف عن مدى مواءمة المحتوى للكفاءات والمعارف والممارسات العلمية التي يتضمنها الإطار. وأظهرت النتائج أن المحتوى يسهم في بناء فهم للمفاهيم والظواهر العلمية، مع الحاجة إلى تعزيز فرص تحليل البيانات وتفسيرها وربط المعرفة العلمية بالمواقف الحياتية والتطبيقية.
